12. og 13. mai gjennomførte SePU gruppeintervjuer med barnehagelærere, grunnskolelærere og rådgivere i PP-tjenesten fra ulike enheter i Kongsbergregionenregionen. Hensikten er å få kunnskap om hvordan realisering av inkluderende støttesystemer. Rapporten skal utarbeides av SePU og ferdigstilles i løpet av høsten 2026. På bildet: Mette Marit Jenssen, Kjersti Håland og Lars Arild Myhr, som gjennomførte intervjuene. I 2026 gjennomfører Senter for praksisrettet utdanningsforskning (SePU) en kartlegging av inkluderende støttesystemer i Kongsberg...

SePU er i partnerskap med barnehagene i Læringsverksted region Viken Nord og Innlandet. Denne uken har det vært fullt trøkk med faglig fokus, en økt for pedagogene om pedagogisk analyse og en økt for alle ansatte om gode rutinesituasjoner i barnehagen.  Ledelse av arbeid med pedagogisk analyse på egen avdeling Tirsdag 5. mai hadde pedagogene en digital samling hvor pedagogene jobbet med pedagogisk analyse og hvordan de som pedagoger kan lede arbeidet med pedagogisk analyse på egen avdeling. Det var SePUs Veronica Grøtlien som ledet denne sa...

Fredag 8. mai kommer boka "Pedagogisk analyse i skolen" i salg. Boka er skrevet av SePUs Thomas Nordahl og Ann Margareth Gustavsen.  Pedagogisk analyse er ikke en metode, men en analytisk tilnærming som bidrar til å utvikle en kunnskapsbasert pedagogisk praksis gjennom systematisk analyse av utfordringer i skolehverdagen. Modellen bygger på sosial systemteori, pedagogisk forskning om læringsmiljø og undervisning, samt erfaringer fra bruk i hundrevis av skoler i Norge og Danmark. Forskning dokumenterer at pedagogisk analyse gir gode resultat...

Lars Arild Myhr har fått tilbud om 4 nye år som senterleder ved SePU, og takket ja.  På bilde: Lars Arild Myhr Senterlederstillingen på SePU utlyses hvert fjerde år. Da SePU ble etablert i 2010 var det Thomas Nordahl som var senterleder. Han hadde stillingen frem til 2022, da Lars Arild Myhr overtok. Denne våren ble senterlederstillingen lyst ut på nytt. 1. mai trer han inn i fire nye år. De øvrige i SePU-ledelsen er assisterende senterleder Ann Margareth Gustavsen og forskningsleder Thomas Nordahl. Det betyr at senterledelsen fra 2022 forb...

Onsdag 29. april presenterte professor Thomas Nordahl fra SePU hovedfunn fra rapporten «Individuelt tilrettelagt opplæring» for kommunestyret i Hamar. Rapporten er en del av forskningsprosjektet Individ og fellesskap i skolen. Evalueringen  viser at Hamar-skolen samlet sett har gode ressurser og solide læringsresultater. Samtidig opplever skolene et sterkt press fra blant annet enkeltelevers behov, krevende foresatte og manglende støtte fra hjelpeapparatet. Dette bidrar til: 1. flere individuelle avtaler for enkeltelever2. økt bruk av assis...

Torsdag 30.04.26 var det skoleledersamling i Nes kommune. SePUs Knut Olav Nordseth og Anne Cathrine Holth har jobbet sammen med Nes kommune i 2 år, og samlingen denne torsdagen var den siste dette skoleåret. Temaer det er jobbet med i Nes ble løftet frem for å bevisstgjøre skolelederne på hvordan ting henger sammen. Hvordan påvirker nasjonal politikk arbeidet i skoler, og hvordan henger dette sammen med styringsdokumenter i kommunen? Linjer ble trukket for å øke forståelse for slike spørsmål. Videre ble det jobbet med evaluering av implemen...

Hva vet vi med sikkerhet virker i arbeidet med inkludering – og hvordan bringer vi det i spill ihverdagen? I denne episoden av Individet og fællesskabet dykker vi ned i den nyeste forskningen og girdeg konkrete innsikter i hvordan evidens kan styrke barnefellesskaper i både barnehager ogskoler.  🎙 En podkast for pedagoger, lærere, ledere, foreldre og alle, der jobber med barnstrivsel og læring. Dette er den tredje og siste episoden, enn så lenge, i Individet og fællesskabet, men det ligger ute flere bonusepisoder med fulle intervjuer med a...

Paideia gis ut to ganger i året, i mai og november. Etter 6 måneder blir de publiserte artiklene fra tidsskiftet tilgjengelige for alle gjennom open access. Da kan du lese artiklene helt gratis. Her finner du artiklene. En lettere tilgang til artiklene kan bidra til at dere har nok en kilde til å finne mer forskningsinformerte begrunnelser for blant annet valg av tiltak i pedagogisk analyse.   Om Paideia Paideia er et fagtidsskrift som har til hensikt å bidra med forskningsbasert kunnskap om pedagogisk praksis og barn og unges læring og utv...