I dag, onsdag 25.03.26, ble den elektroniske utgaven av rapporten "Pedagogisk analyse og elevmedvirkning" publisert på Fagbokforlaget. Den er skrevet av SePUs Thomas Nordahl og Hilde Forfang og undersøker hvordan elevmedvirkning kan realiseres gjennom pedagogisk analyse.  Denne rapporten beskriver og evaluerer et ettårig arbeid i fem grunnskoler der elever ble involvert og fikk medvirke i skolens kvalitetsutvikling. Resultatene viser at pedagogisk analyse kan være et effektivt verktøy for å realisere elevmedvirkning knyttet til utfordringer...

Tirsdag 24. mars ble det avholdt ny samling i Eidsvoll kommune, utvidet møte for ledere i barnehager og skoler. På bildet: Knut Olav Nordseth og Veronica Grøtlien SePUs Veronica Grøtlien og Knut Olav Nordseth ledet samlinga, hvor fokuset var rettet mot ledelse av implementeringsarbeid og lederpraksiser. Dette var den siste ledersamlinga i Eidsvoll dette barnehage- og skoleåret. SePU ønsker lederne i Eidsvoll kommune lykke til videre med det viktige arbeidet de gjør for barn og unge. 

SePU samarbeider med Nesseby kommune i oppfølgingsordningen, der SePUs Aina Kjernli Karlsen og Jane Irén Johansen, sammen med Michael Berstad fra Askøy kommune, er veiledere. 9. og 10. mars deltok Jane fysisk på skolebesøk, mens Aina deltok digitalt på barnehagebesøk. Vi bidro med observasjon, faglige innlegg og oppgaver i både barnehage og skole. I skolen observerte vi leseundervisning sammen med PPT som en del av underveisevalueringen av tiltak i pedagogisk analyse, som lærerteamene har arbeidet med dette skoleåret. Vi tok utgangspunkt i...

SePU gjennomfører et forskningsprosjekt for å finne ut av hvorvidt arbeidet i Lom har ført til institusjonell endring i organisasjonen. Onsdag 11. mars fikk alle kommunens ledere i Lom presentert data fra forskningsarbeidet, fra SePUs Hilde Forfang og Anne Cathrine Holth. Dette ble knyttet til teori om institusjonell endring. Utfordringene kommunene skal håndtere er sammensatte og må løses på tvers av både nivåer og sektorer. Offentlig sektor som system er sektorbasert fra nasjonalt nivå og helt ut i klasserommet eller sykehjemmet, og det å...

I løpet av mars måned gjennomføres det pedagogiske vandringer i utvalgte barnehager og skoler i Kongsvingerregionen. Hensikten er å evaluere tiltakene de utvalgte barnehagene og skolene har jobbet med i sine pedagogiske analyser. Torsdag 5.mars ble det gjennomført Pedagogisk vandring i Disenå barnehage i Sør-Odal kommune. På bildet: Disenå barnehage Hver barnehage og hver skole er en del av et nettverk sammen med andre barnehager og skoler (homogene grupper) på tvers av kommuner. I løpet av mars får utvalgte barnehager og skoler besøk av le...

Universitetet i Innlandet ved SePU tilbyr fra høsten 2026 et studietilbud på masternivå i Praksisnær utdanningsforskning og pedagogisk analyse (10 studiepoeng). Studiet foregår over ett semester fordelt på 4 samlinger à 2 dager (totalt 8 dager). Bildet: Fra Universitetet i Innlandet, studiested Hamar Høsten 2026 tilbys studiet kun for søkere med dokumentert sertifisering i pedagogisk analyse. Disse søkerne vil få innpass på studiet, noe som innebærer at de allerede har gjennomført halvparten av samlingsdagene (4 dager) og arbeidskrav av stu...

Hva vet vi med sikkerhet virker i arbeidet med inkludering – og hvordan bringer vi det i spill ihverdagen? I denne episoden av Individet og fællesskabet dykker vi ned i den nyeste forskningen og girdeg konkrete innsikter i hvordan evidens kan styrke barnefellesskaper i både barnehager ogskoler.  🎙 En podkast for pedagoger, lærere, ledere, foreldre og alle, der jobber med barnstrivsel og læring. Dette er den tredje og siste episoden, enn så lenge, i Individet og fællesskabet, men det ligger ute flere bonusepisoder med fulle intervjuer med a...

SePU har samarbeidspartnere i flere regioner og kommuner i Norge. Nedenfor kan du lese om alle de pågående samarbeidene SePU har nå.Kompetanseløftet for inkluderende praksis i barnehage og skole (KL) - Bodø kommune Tidsperiode: 2022-2024 Samarbeidspartnere: Bodø kommune er oppdragsgiver, men SePU samarbeider også med universitetene Nord Universitet og NTNU i dette oppdraget. «Kompetanseløftet for inkluderende praksis i barnehage og skole» omfatter alle barnehager og skoler i Bodø kommune med hovedmål om at Alle barn og unge opplever seg inkl...

Paideia gis ut to ganger i året, i mai og november. Etter 6 måneder blir de publiserte artiklene fra tidsskiftet tilgjengelige for alle gjennom open access. Da kan du lese artiklene helt gratis. Her finner du artiklene. En lettere tilgang til artiklene kan bidra til at dere har nok en kilde til å finne mer forskningsinformerte begrunnelser for blant annet valg av tiltak i pedagogisk analyse.   Om Paideia Paideia er et fagtidsskrift som har til hensikt å bidra med forskningsbasert kunnskap om pedagogisk praksis og barn og unges læring og utv...