Det danske medlemsbladet Plenum for skoleledere har publisert en bokanmeldelse av boken "Tilpasset undervisning og inkluderende støttesystemer" av Thomas Nordahl og Terje Overland. Anmelderen viser hvorfor inkluderingsoppdraget må forstås som en almenpedagogisk kjerne, som er i tråd med Fellesskolens nye anbefalinger som ble presentert i dag, 11. august.  SePUs Thomas Nordahl skrev en bok i 2021 sammen med psykolog Terje Overland med tittelen "Tilpasset opplæring og inkluderende støttesystemer". Boken ble oversatt til dansk i 2025 og utgitt...

I disse dager er det mange barn som har sine aller første dager i den norske barnehagen. I den forbindelse er tilvenning et sentralt tema. SePUs May Britt Drugli har i mange år forsket på kvalitet på tilvenningsprosessen.  Hennes inntrykk er at mange barnehager de siste årene har blitt mer opptatt av kvalitet på denne prosessen. På bakgrunn av forskningsinformert kunnskap gir hun disse rådene til ansatte og foreldre, som er opptatt av en best mulig barnehagestart for de yngste: Fem gode råd til ansatte Gå gjennom tilvenningsrutinene i an...

SePU har denne uken startet studieåret med et seminar i Kirkenes, der vi er i partnerskap med regionen Øst-Finnmark som består av kommunene Sør-Varanger, Nesseby, Båtsfjord, Berlevåg, Tana, Vardø og Vadsø.  På bildet: SePU ansatte foran "Rallarmonumentet" i Bjørnevatn Hver høst starter SePU studieåret med et oppstartsseminar. Noen ganger legger vi seminaret til et sted der vi er i partnerskap. I år valgte vi å reise til Kirkenes i Sør-Varanger kommune, som er en av de sju kommunene i regionen Øst-Finnmark. SePU har vært i partnerskap med re...

Riksrevisjonen påpeker at det er kritikkverdig at norsk skole ikke har gitt flere elever grunnleggende kunnskaper. I en kronikk i Aftenposten i dag (22. juni) forsøker SePUs Thomas Nordahl å forklare hvorfor så mange elever går ut av grunnskolen med mangelfulle kunnskaper og ferdigheter.  Kronikken i Aftenposten kan leses her.  Om Riksrevisjonens rapport Målet med undersøkelsen er å vurdere i hvilken grad Kunnskapsdepartementet har bidratt til at grunnskolen gir elevene tilfredsstillende grunnleggende ferdigheter i lesing, skriving og regni...

15. og 16. juni var det felles seminar for de på SePU og OsloMet som underviser på rektorutdanningen og videreutdanningsmoduler for styrere og skoleledere.  SePU samarbeider med OsloMet om rektorutdanningen (RU) og de fem videreutdanningsmodulene: "Ledelse av utvikling og endringsarbeid" (LEDU), "Juss for ledere", "Barnehagemiljø, skolemiljø og ledelse"(BASM), "Ledelse av digitalisering" og "Ledelse av profesjonelle læringsfellesskap".  15. og 16. juni var det et seminar for alle de som underviser på de ulike studiene der vi blant annet løf...

I dag, 16. juni, kom det en rapport fra Riksrevisjonen som blant annet viser at utviklingen av elevenes leseferdigheter i Norge er urovekkende. SePU har utviklet to nye kompetansepakker i lesing for lærere, i samarbeid med Vigdis Refsahl, som bygger på forskningsbasert kunnskap.  Om Riksrevisjonens rapport Målet med undersøkelsen er å vurdere i hvilken grad Kunnskapsdepartementet har bidratt til at grunnskolen gir elevene tilfredsstillende grunnleggende ferdigheter i lesing, skriving og regning. Et av resultatene som fremmes i rapporten er...

Vi har tidligere publisert nyheter om de fire episodene i Podkasten "Individet og fællesskabet". Nå har det også kommet seks bonusepisoder. Hensikten med podkasten er å diskutere spørsmålet: Hvordan skaper vi et skole- og institusjonsmiljø, hvor alle barn føler seg inkludert? I denne podkastserien tas temperaturen på inkludering i grunnskolen og barnehagen, i tillegg undersøkes, hvordan arbeidet med inkludering har formet seg siden Salamanca-erklæringen for mer enn 30 år siden. Gjennom spennende samtaler med eksperter, pedagogiske ildsjeler...

Senter for praksisrettet utdanningsforskning (SePU) driver forsknings- og forbedringsarbeid i og for barnehage, grunnskole og videregående opplæring. SePU bidrar med forskningsbasert og praksisorientert kunnskap i lærer- og lederutdanninger fra grunnutdanning til phd-nivå. Senteret ble opprettet i 2010 og er en del av Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet. Vår visjon er at vi skal være et anerkjent og betydningsfullt forsknings- og utviklingssenter i utdanningssektoren. SePU har i 2025/2026 utarbeidet et Ram...

Paideia gis ut to ganger i året, i mai og november. Etter 6 måneder blir de publiserte artiklene fra tidsskiftet tilgjengelige for alle gjennom open access. Da kan du lese artiklene helt gratis. Her finner du artiklene. En lettere tilgang til artiklene kan bidra til at dere har nok en kilde til å finne mer forskningsinformerte begrunnelser for blant annet valg av tiltak i pedagogisk analyse.   Om Paideia Paideia er et fagtidsskrift som har til hensikt å bidra med forskningsbasert kunnskap om pedagogisk praksis og barn og unges læring og utv...