Dessverre har Marte Blikstad-Balas måttet melde avbud til SePU-konferansen, men heldigvis har Rune Krumsvik sagt ja til å steppe inn. Rune skal snakke om "Digital kompetanse, kunstig intelligens og læring i skole og barnehage" på SePU-konferansen. 

En rekke styringsdokument er tydelig på at digital kompetanse og digital teknologi skal være en integrert del av hverdagen i skole og barnehage, men hva viser egentlig kunnskapsgrunnlaget? Har vi en tilstrekkelig kunnskapsberedskap rundt digitaliseringen og denne KI-brytningstiden? Og hva viser forskningen rundt den pedagogiske bruken av digital teknologi i skole og barnehage? Dette er noe av det Rune Krumsvik skal snakke om i sitt innlegg på SePU-konferansen.

Litt mer om Krumsvik

Rune Johan Krumsvik er professor (dr.philos.) i pedagogikk ved Universitetet i Bergen og professor II ved Høgskulen i Volda. Han er grunnlegger og leder både for forskningsgruppen Digitale Læringsfelleskap ved Institutt for Pedagogikk ved Universitetet i Bergen og for forskerskolen Den Nordiske Forskerskolen for Utdanningsforskning (tidl. WNGER II). Han er også Editor-in-Chief i Nordic Journal of Digital Literacy og Associate Editor i Frontiers in Pediatrics. Han har publisert 13 bøker og 77 vitenskapelige artikler (h-index 31, i10-index 51) innen kunstig intelligens, pedagogikk, doktorgradsutdanning, digital kompetanse, forskningsmetode, klasseledelse, IKT og læring, m.m. både nasjonalt og internasjonalt. Han har bred undervisningserfaring fra både videregående skole og Universitets- og høgskolesektoren.

Krumsvik er opphavsmannen bak Digital Learning Communities Artificial Intelligence Centre (DLCAIC) og har blant annet utviklet en chatbot for doktorgradskandidater.
Her er noen aktuelle artikler innen kunstig intelligens han har publisert:

- GPT-4's Capabilities of Formative and Summative Assessment in Norwegian Medicine Exam -An Intrinsic Case Study

- How capable is a synopsis chatbot as a sparring partner for doctoral students? An explorative case study. Some design-based, theoretical and pedagogical implications from an early phase of the innovation

- Artificial Intelligence in Nurse Education- A New Sparring Partner? GPT-4 Capabilities of Formative and Summative Assessment in National Examination in Anatomy, Physiology, and Biochemistry

- AI is the answer: What was the question?

Han ga i 2021 ut boken “Hva vet vi om skoleprestasjoner?” , der blant annet SePUs Ann Margareth Gustavsen og Thomas Nordahl har skrevet en artikkel, og i 2023 ga han ut bøkene “Klasseledelse i den digitale skolen” og “Digital kompetanse i KI-samfunnet”.