På SePU-konferansens andre dag vil Cindy Poortman snakke om faktorer som støtter prosessen fra at ansatte, lærere og ledere lærer sammen, til å endre praksis for å forbedre inkludering for barn og unge.

Samarbeid mellom ansatte, lærere og ledere er en av de viktigste egenskapene for vellykket faglig utvikling i barnehage og skole. Et slikt samarbeid er imidlertid ikke automatisk effektivt. Og selv om selve læringen blant de voksne ser ut til å gå bra, er det fortsatt vanskelig å forbedre praksis til fordel for barn og elever. Cindy vil i sin presentasjon ha fokus på hva det er som gjør dette så vanskelig og hvordan lærere i barnehager og skoler kan støttes i denne prosessen.

Cindy Poortman er førsteamanuensis ved Universitetet i Twente i Nederland og har en 20 % stilling på SePU. Forskningen hennes fokuserer på lærere og skoleleders faglige utvikling i team og nettverk. Hun er prosjektleder for det nederlandske nasjonale prosjektet "Pilot for utvikling av profesjonelle læringsfellesskap"'. Hun er også medprosjektleder (sammen med sin kollega Kim Schildkamp) for Datateam-prosjektene, der både lærere og skoleledere blir coachet i å utvikle sine databaserte beslutningstakingkunnskaper og ferdigheter, og til å løse pedagogiske problemer i egen skole. 

For påmelding og mer informasjon om konferansen klikk her.