Torsdag 25. og fredag 26. april var det siste samling for skoleledere, PPT-ledere og skoleeiere i desentralisert ordning i Hamarregionen, dette skoleåret. Temaet var "Ny opplæringslov med fokus på inkludering og medvirkning".

Programmet for samlingen kan du lese her. Siden det er så mange deltakere i Hamarregionen gjennomføres regionale samlinger på to dager med samme program (deltakerne deltar kun på den ene dagen).

Alle fikk i oppgave å forberede seg til samlingen gjennom to forberedelsesoppgaver:

• Gjør deg kjent med innholdet i kapittel 10, 11 og 12 i ny opplæringslov 
• Gjør deg kjent med Udirs ressurser knyttet til ny opplæringslov

Denne gangen var det skolelederne selv som hadde ansvaret for det faglige opplegget. Fire av nettverkene i Hamarregionen fikk et ekstra ansvar for å forberede og lede en økt for de andre skolelederne.  Oppdraget til skolelederne i de fire nettverkene kan du lese mer om her. 

Mål for økta

• Økta skal bidra til at vi sammen får mer kunnskap om ny opplæringslov
• Økta skal bidra til at vi sammen får mer kunnskap om hva endringene betyr i praksis
• Modellering av hvordan vi som ledere kan jobbe med dette i profesjonsfellesskapet i egen organisasjon

Gjennomføring av økta

På de to bildene under er det skoleledere fra nettverket av skolene Kirkekretsen, Greveløkka, Solvin og Stange som leder økta «Inkludering i ny opplæringslov».

Videre vises det eksempler fra en oppgave "Pie chart" som nettverkene skulle arbeide sammen om. 

Oppgaven resulterte i plansjer som ble hengt opp på veggen for deling og refleksjon på tvers av nettverkene. Her er et eksempel:

Om desentralisert ordning i Hamarregionen (kommunene Stange, Ringsaker, Hamar og Løten)

Tema for partnerskapet
Inkluderende læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring, Hamarregionen 2021-2025

Overordnet målsetting
Styrke det skolefaglige profesjonsfellesskapet i Hamarregionen der ledere, lærere og andre ansatte, sammen med høgskolesektoren, videreutvikler praksis for å sikre et inkluderende læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring for elevene. Arbeidet organiseres slik at vi videreutvikler våre profesjonelle læringsfellesskap, internt og på tvers av kommunene, der vi kontinuerlig deler og kritisk reflekterer over egen praksis på en samarbeidende, inkluderende og lærende måte. Vi utvikler felles språk, bygger en felles kunnskapsbase med bruk av data, forskningsbasert og erfaringsbasert kunnskap.

Organisering
4 skoleledersamlinger gjennom året for skolenes ledergruppe. I tillegg har enkeltskoler inngått partnerskap med Høgskolen i Innlandet v/ SePU og Instituttet for kunstfag og kulturstudier, OsloMet og NTNU – Matematikksenteret.

Skolene er delt i nettverk på tvers av skoler og kommunegrenser.

Det er Hilde Forfang ved SePU som er prosjektleder. Øvrige prosjektmedarbeidere fra SePU i Hamarregionen dette skoleåret er: Mette Marit Jenssen, Ann-Mari Rindarøy, Hanan Abdulrahman, Minttu Johler og Lars Arild Myhr.