Danmarks Evalueringsinstitutt (EVA) har gjennomført en studie av hvordan det pedagogiske personalet og ledelsen i barnehager og skoler i Danmark omsetter kunnskap til handling for å inkludere flest mulig i det allmennpedagogiske tilbudet. Hovedresultatet er at en grundig pedagogisk analyse er kjernen når det skal utvikles kunnskapsbaserte tiltak som omsettes til handling i barnehager og skoler.  Det er gjennom en pedagogisk analyse, at kunnskap og erfaringer om barn og unges særlige behov både innhentes og omsettes til styrket handlingskompetanse hos det pedagogiske personalet.

Hensikten med prosjektet var ikke å evaluere pedagogisk analyse. Men gjennom evalueringen framkom det at de barnehager og skoler som omsatte kunnskap til handlinger til beste for barn og unge arbeidet etter prinsippene for pedagogisk analyse.

Hvis du ønsker å lese hele rapporten, finner du den ved å trykke på lenken under. 

https://eva.dk/Media/638832476344989362/Fra%20viden%20til%20handling.pdf