Denne uken (uke 38) har det vært første samling for studentene på Rektorutdanningen kull 16 og for studentene som har valgt videreutdanningsmodulen "Ledelse av utviklings- og endringsarbeid". SePU samarbeider med OsloMet om lederutdanningene. 

På bildet: En av læringsgruppene på rektorutdanningen kull 16

Rektorutdanningen kull 16

Årets kull består av 61 studenter. Det er SePUs Mette Marit Jenssen og Anne Cathrine Holth som underviser på rektorutdanningen sammen med gode kollegaer fra OsloMet. 

Målsettingen for samlingen:
Temaene Styring og organisasjonsbygging og Ledelse for læring er gjennomgående for de sju samlingene i rektorutdanningen ved OsloMet/INN. Gjennom forberedelser til og deltakelse på samling 1 skal studentene gjennom disse temaene:
• Få utvidet kunnskap om skolen som samfunnsinstitusjon
• Få utvidet kunnskap om styring, organisering og ledelse i og av skoler
• Få utvidet kunnskap om skoleutvikling og forhold som har betydning for utvikling i skoler
• Kunne begrunne og sette mål for utvikling av egen organisasjon innenfor rammene av et skoleutviklingsprosjekt
• Kunne anvende kunnskaper om og ferdigheter i ledelse for skoleutvikling, herunder å kommunisere med allmennheten og med skolens profesjonelle miljø om skolefaglige og organisatoriske problemstillinger. 

Studentene i læringsgruppen på bildet sa dette om oppstarten av rektorutdanningen:

- Nyttig
- Fin læringsgruppe raskt, trygt
- De beste folka fra Inn og OsloMet har vært her på denne samlingen – skoleledere er kritiske studenter
- Inspirerende
- Engasjerende

Ledelse av utviklings- og endringsarbeid (LEDU)

LEDU er en videreutdanning for ledere i barnehage og skole på 15 stp. Årets kull består av 23 studenter, 4 styrere i barnehage og 18 skoleledere i skole (grunnskole, vgo, folkehøgskole, voksenopplæring). Fra SePU underviser både Knut Olav Nordseth, Hilde Forfang og Ann Margareth Gustavsen på studiet, sammen med Magritt Lundestad fra OsloMet. 

På årets første samling har vi hatt fokus på følgende innholdselementer:

• Organisasjonskultur
• Pedagogisk analyse
• Barnehagens og skolens datagrunnlag som grunnlag for analyse og utvikling av tiltak
• Lederrollen i utviklings- og endringsarbeid i barnehage og skole
• Nettverkslæring

På bildet: Undervisning på LEDU